Rekap cepat
Pertemuan ini berfokus pada program pelatihan asesor kompetensi, yang mencakup persyaratan, proses implementasi, dan konsep kunci yang terkait dengan standar kompetensi dan penilaian. Peserta membahas berbagai aspek program, termasuk skema sertifikasi, struktur standar kompetensi, dan prinsip-prinsip Penilaian Berbasis Kompetensi. Pelatihan ini juga membahas aspek praktis seperti menyiapkan dokumen penilaian, mengatur peserta, dan menyelesaikan tugas yang diperlukan dalam jangka waktu yang diberikan.
Langkah selanjutnya
- Semua peserta: Selesaikan tugas 1 dan 2 besok sore
- Komite LSP: Mengatur kemampuan streaming langsung untuk sesi pelatihan hibrida besok
- Komite LSP: Siapkan ruang pertemuan hotel dengan proyektor LCD dan peralatan yang diperlukan untuk sesi 2 PM besok
- Semua peserta: Unduh dan tinjau dokumen pelatihan yang diperlukan sebelum sesi berikutnya
- Semua peserta: Siapkan dokumentasi portofolio mereka yang menunjukkan pengalaman kerja minimal 3 tahun yang relevan
- Eva: Bagikan jadwal pelatihan dalam obrolan grup
- Eva: Siapkan folder / peta plastik merah, kuning, hijau, dan biru untuk setiap peserta untuk sesi besok
- Semua peserta: Pastikan mereka memiliki laptop dan keterampilan komputer yang diperlukan untuk persiapan dokumen
- Komite LSP: Siapkan draft sertifikat untuk peserta yang menyelesaikan program 8 jam
- Tim Eva & Admin: Atur tugas kamar dengan mengelompokkan peserta yang mengerjakan skema yang sama bersama
- Tim Eva & Admin: Cetak dokumen pribadi untuk semua peserta
- Semua peserta: Siapkan latihan pemetaan unit kompetensi besok di hotel
- Semua peserta: Serahkan laporan lengkap kepada Master Asesor untuk ditinjau
- Tim LSP: Diskusikan dengan manajemen Octabas mengenai layanan binatu
- Master Asesor: Menerima dan memproses dokumen/data peserta dari Eva
Ringkasan
Persyaratan Pelatihan Asesor Kompetensi
Rapat membahas persyaratan dan latar belakang untuk program pelatihan asesor kompetensi. Rizal menjelaskan bahwa program ini dilakukan di bawah kewenangan BNSP (Badan Nasional Sertifikasi Profesi) dan mengikuti pedoman teknis khusus. Dia menekankan bahwa peserta harus memiliki kualifikasi minimum D3 (diploma) atau setara, dan setidaknya tiga tahun pengalaman kerja yang relevan. Pelatihan ini mencakup tiga unit kompetensi utama: penilaian perencanaan, penilaian pelaksanaan, dan kontribusi terhadap validasi penilaian. Masalah muncul ketika terungkap bahwa satu peserta, Devi, tidak memenuhi persyaratan pendidikan minimum, hanya menyelesaikan SMK (sekolah menengah kejuruan).
Persyaratan dan Implementasi Sertifikasi
Rizal menjelaskan persyaratan dasar untuk sertifikasi, termasuk kebutuhan akan standar kompetensi dan skema verifikasi. Dia membahas proses implementasi, menyebutkan koordinasi dengan guru dan penciptaan sertifikat untuk lulusan program. Bambang bertanya tentang menggunakan berbagai sertifikat sebagai bagian dari portofolio asesor, yang Rizal menjelaskan bahwa sementara lebih banyak sertifikat bermanfaat, mereka harus relevan dengan pekerjaan saat ini dan dikeluarkan oleh badan yang berwenang. Rizal menekankan bahwa LSP (Badan Sertifikasi Profesional) hanya berwenang untuk menguji, tidak memberikan pelatihan, dan bahwa sertifikat harus dikeluarkan di bawah mandat BNSP (Badan Sertifikasi Profesional Nasional).
Standar Kompetensi dan Kerangka Kerja Penilaian
Rizal menjelaskan konsep kompetensi, yang mencakup tiga domain: pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Dia menekankan bahwa domain ini harus dinilai bersama dan tidak dapat dipisahkan dalam tes kompetensi. Rizal juga membahas berbagai jenis standar kompetensi, termasuk SKKNI (Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia), SKKI (Standar Kompetensi Kerja Khusus), dan standar internasional. Dia menyebutkan bahwa standar ini digunakan dalam berbagai lembaga dan program pelatihan, dan menyoroti pentingnya Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dalam mengenali kompetensi kerja di seluruh pendidikan, pelatihan, dan pengalaman kerja.
Standar Kompetensi dan Skema Sertifikasi
Rizal menjelaskan struktur standar kompetensi, termasuk kode unit, judul, elemen, dan kriteria kerja. Dia menekankan pentingnya memahami komponen-komponen ini untuk asesor. Diskusi ini mencakup berbagai jenis skema sertifikasi, dengan fokus pada skema kerja nasional. Rizal menyebutkan bahwa ada tiga jenis skema, termasuk skema klaster, yang memungkinkan pengujian dalam kelompok unit kerja. Dia juga mencatat pentingnya keahlian dalam menganalisis kelompok kerja dalam skema ini.
Tinjauan Penilaian Berbasis Kompetensi
Rizal menjelaskan konsep Penilaian Berbasis Kompetensi (CBA) dan prinsip-prinsip utamanya. Dia menekankan bahwa CBA melibatkan membandingkan bukti terhadap kriteria yang ditetapkan untuk menentukan kemampuan seseorang, dengan penilai membuat keputusan biner yang kompeten atau tidak kompeten. Rizal menguraikan proses penilaian, termasuk verifikasi portofolio untuk kandidat yang berpengalaman dan pengujian langsung bagi mereka yang kurang berpengalaman. Dia menginstruksikan peserta pada tugas-tugas yang akan datang, yang meliputi mempersiapkan dokumen penilaian dan berlatih teknik penilaian melalui latihan role-play. Rizal juga membahas sumber daya yang diperlukan untuk sertifikasi, termasuk standar, asesor, dan fasilitas pengujian.
Sertifikasi LSP dan Persiapan Pelatihan
Rizal menjelaskan berbagai jenis sertifikasi LSP dan cakupannya, menekankan bahwa Industri LSP-P1 hanya dapat mensertifikasi karyawan dalam sektor atau institusi tertentu. Dia membahas persiapan untuk pelatihan yang akan datang, termasuk kebutuhan akan lembaran plastik berwarna dan pentingnya ketepatan waktu. Jadwal pelatihan akan dibagi dalam kelompok, dengan waktu mulai pukul 07:30. Rizal juga menyebutkan bahwa konten pelatihan telah berkembang dari mencakup satu unit kompetensi untuk mencakup seluruh skema, meningkatkan durasi dan kompleksitas pelatihan. Dia menguraikan tugas-tugas yang akan datang, yang mencakup pekerjaan copy-pasting dan menciptakan instrumen baru, mencatat bahwa akan ada sekitar tujuh bentuk yang berbeda untuk diselesaikan.
Ikhtisar Skema Sertifikasi Komputer
Diskusi ini berfokus pada berbagai aspek teknis penggunaan komputer dan skema sertifikasi. Rizal menjelaskan bahwa ada delapan skema yang tersedia untuk pengujian di LSP (Lembaga Sertifikasi Profesi), yang dapat digunakan oleh industri dan perusahaan untuk mensertifikasi keterampilan karyawan mereka. Dia membandingkan skema ini dengan menu, di mana individu dapat memilih sertifikasi yang sesuai berdasarkan kebutuhan dan potensi mereka. Nur bertanya tentang perbedaan penggunaan antara SKKNI (Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia) dan skema lainnya, yang Rizal menjelaskan bahwa aplikasi tergantung pada skema spesifik yang tersedia di setiap LSP. Rizal juga menyebutkan bahwa LSP-nya sendiri memiliki banyak skema, terutama dalam bidang elektronik, dan menjelaskan proses memperoleh sertifikasi untuk tenaga kerja bangunan bertingkat tinggi lantai dua.
Kemajuan Pelatihan dan Penyelesaian Tugas
Rizal memimpin pertemuan yang membahas kemajuan kegiatan pelatihan dan menekankan pentingnya menyelesaikan tugas tepat waktu. Dia mendorong peserta untuk mengunduh materi yang diperlukan dan bekerja secara kolaboratif untuk menghindari tertinggal. Kelompok ini berencana untuk bertemu tatap muka sore berikutnya pukul 2 siang untuk membuat peta kelompok kerja, yang diperkirakan akan memakan waktu empat jam. Rizal menekankan pentingnya kehadiran dan penyelesaian pekerjaan yang tepat waktu untuk memastikan proses pemetaan berjalan lancar.
Program Pelatihan dan Evaluasi Penilai
Pelatihan untuk asesor dijelaskan, menekankan pentingnya perhatian terhadap detail dan ketekunan. Peserta akan menerima materi dan peta untuk dikerjakan, dan mereka akan diminta untuk menyelesaikan laporan dan simulasi. Proses ini mungkin melibatkan beberapa revisi dan dapat menantang, tetapi sangat penting untuk menjadi asesor yang kompeten. Pelatihan akan berlangsung empat hari, dengan hari terakhir didedikasikan untuk pengujian. Beberapa peserta mengungkapkan kekhawatiran tentang kehadiran karena keadaan pribadi, tetapi mereka yakin bahwa menyelesaikan tugas adalah aspek yang paling penting. Pelatihan akan dilakukan dalam format campuran, dengan opsi online dan offline tersedia.
Skema Kompetensi Pekerja Tingkat Tinggi
Diskusi berfokus pada klarifikasi skema kompetensi untuk pekerja bangunan bertingkat tinggi. LSP menjelaskan bahwa skema ini didasarkan pada dua dokumen kunci: Keputusan 393 dan Keputusan Menteri 233. Skema ini mencakup 17 unit kompetensi, terdiri dari 11 kompetensi inti dan 6 kompetensi elektif. LSP menekankan pentingnya memahami referensi normatif dan aturan pengemasan untuk skema tersebut. Kelompok ini juga membahas logistik untuk penilaian yang akan datang, menyetujui untuk mengatur peserta ke dalam kelompok berdasarkan skema dan memiliki data pribadi yang dicetak untuk semua peserta.
|
